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教育所 ─

教育測驗與統計準備要領

■教育學研究的時代趨勢

  電腦科技的快速發展,影響教育學的研究概念與研究方法。對教育學的實證研究學者而言,統計學與電腦發展之間的關係密切,譬如透過電腦的高速運作提昇運算效能,促使多變量統計學的運用成為可能,而且越來越便捷;也因此,從事教育研究的實證學者對於統計學的方法有更進一步的發展,譬如 LISREL 可提供理論模式建立之參考。統計學的內容可概分為下列三類:描述統計學( descriptive statistics )、推論統計學( ingerential statistics )以及實驗設計( design of experiments )。另一方面,測驗的發展也因為電腦的影響,從古典測驗理論進化至現代測驗理論,並且衍生出電腦化適性測驗( computerized adaptive testing )的運用。

  在教育研究所的考試當中,教育測驗與統計常是同學避之唯恐不及的科目,然而它卻往往是決定上榜與否的關鍵科目,其實只要能掌握住準備的方向及重點,並多加練習考古題,獲得高分並不困難。

■如何準備教育測驗與統計

  1. 測驗部分:
    考題多以申論題型態出現,但亦會有配合解釋名詞的情況出現。重點包括測驗的分類、信度、效度、常模、測驗分數的解釋、試題分析、教學評量、測驗倫理以及各類型測驗;另外,有關現代測驗理論的特徵及基本概念,同學亦應有所了解。
  2. 統計部分:
    考題多是以計算題,但近年來亦有重視申論題趨勢,因此統計學的基本觀念也須加以注意,不能僅偏重培養計算能力,宜多理解統計公式的基礎假設。此部份的命題重點包括集中量數、變異量數、相對地位量數、簡單相關與迴歸、假設檢定、變異數分析、其他相關統計方法,其中在推論統計方面的命題比重有逐年提昇現象,因此準備心輔所的同學更應在變異數分析、複迴歸、因素分析等方面多下工夫。

參考書目

一、 測驗部分:

  1. 郭生玉。心理與教育測驗。精華。
  2. 余民寧。教育測驗與評量。心理。
  3. 周文欽、歐滄和、許澤基、盧欽銘、金樹人、范德鑫。心理與教育測驗。
  4. 葛樹人。心理測驗學。桂冠。
  5. 簡茂發。心理測驗統計方法。心理。

二、 統計部分:

  1. 朱經明。教育統計學。五南。
  2. 余民寧。心理與教育統計學。三民。
  3. 林清山。心理與教育統計。東華。
  4. 邱浩政。量化研究與統計分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析。五南。

  最後,有關答題技巧,必須考量測驗與統計的學科屬性,多注重公式的證明與推演,盡量以數學符號代替冗長的文字敘述,版面配置力求井然有序。同時也盡可能呈現深厚的計量能力,以專業知識取代繁瑣不具理論依據的常識作為答題內容。

 

 

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